Résumé: L'écart entre les professionnels de la maintenance automobile en Chine se creuse. Pour répondre à la demande de talents d'application hautement qualifiés dans le développement rapide de l'industrie chinoise de la réparation automobile, l'enseignement des spécialistes de la réparation automobile dans les écoles professionnelles secondaires doit se concentrer sur la formation pratique et être pleinement attentif aux besoins de la société. Enquête sur le terrain pour étudier la construction de l'actuelle base de formation en réparation automobile dans les écoles professionnelles.
Mots-clés: réparation automobile, base de formation, fonction, recherche, direction de la construction
En 2011, l'État a créé des fonds de construction spéciaux pour la réforme et le développement d'écoles de démonstration pour l'enseignement professionnel secondaire et a développé vigoureusement l'enseignement professionnel. La majeure des technologies de test et de maintenance automobile a également été répertoriée comme le premier lot de majors nationales de construction d'écoles modèles. L'investissement des fonds de construction de bases, la construction et le développement de bases de formation automobile devraient saisir et exploiter pleinement cette opportunité en plein essor
Enquête sur la construction d'une base de pratique
J'ai mené des enquêtes sur le terrain des bases de formation professionnelle en réparation automobile dans plusieurs écoles professionnelles secondaires de Jinan, telles que l'école technique Shandong Lanxiang, le collège professionnel et financier Shandong Shanghai, le collège professionnel et technique Shandong Kaiwen, le collège professionnel et technique Shandong Yingcai, en de nombreuses écoles telles que le Shandong Dezhou Automobile and Motorcycle College, le nombre d'ateliers de pratique internes pour les majors en réparation automobile est relativement important, et divers types d'équipement et de véhicules de stage sont relativement complets. Cependant, certains équipements de véhicule n'ont pas été développés et utilisés. Prenez le sujet que vous souhaitez apprendre dans l'atelier ou l'atelier de réparation automobile 4S pour un apprentissage avancé, résolvez les problèmes rencontrés dans la formation pratique, apprenez les compétences opérationnelles et ramenez la technologie de maintenance la plus avancée de l'usine de réparation automobile. Et appliquez-le à votre formation pour suivre le rythme en constante évolution de la technologie de réparation automobile.
Direction de la construction
1. Optimiser le système de cours de formation. Les connaissances mises à jour en temps opportun et les compétences opérationnelles pratiques sont utilisées comme contenu pédagogique de la réparation automobile professionnelle. Selon les nouveaux modèles, les nouvelles technologies et les nouveaux processus, le contenu pédagogique est mis à jour dans le temps. Il est préférable de combiner le manuel de maintenance le plus fiable pour préparer du matériel pédagogique adapté à l'enseignement professionnel. Abandonner le matériel pédagogique qui ne convient pas aux étudiants de l'enseignement secondaire professionnel et n'enseigner que la théorie avancée sans formation pratique. Selon les caractéristiques d'une base d'apprentissage théorique faible et d'une forte capacité pratique des étudiants de l'enseignement secondaire professionnel, l'enseignement théorique doit être suffisant, la formation pratique doit être renforcée et chacun a développé des compétences élevées. Uniquement en optimisant le système curriculaire, puis en fonction de la mise en œuvre de ce système curriculaire. Il est nécessaire de construire une base de formation pour atteindre des objectifs d'enseignement et de formation maximaux.
2.Construction de bases de formation sur le campus et d'usines de réparation automobile hors campus pour diverses bases de stages. Les étudiants non seulement pratiquent la formation à l'école mais entrent également dans un atelier de réparation automobile ou dans un atelier 4S au milieu du semestre afin que les connaissances et les compétences acquises par étapes puissent être appliquées et consolidées rapidement, ce qui est également conforme à la loi de apprentissage et consolidation des compétences. La combinaison de l'évaluation des performances scolaires et de l'évaluation du processus de stage des entreprises de réparation automobile peut renforcer la construction et l'utilisation efficace des bases de formation pratique.
3. La construction de bases de formation devrait utiliser activement une technologie moderne d'instruments d'enseignement propice à l'enseignement. Pour utiliser pleinement les technologies de l'information modernes, un logiciel de simulation démontre l'enseignement de la simulation, développe des ateliers de formation virtuelle et de réparation automobile virtuelle et montre les principes de travail internes pour compenser les lacunes des principes dynamiques internes dans les enseignements physiques, tels que le système de refroidissement et circulation des moteurs Laver le processus de travail interne.
4.Construction de bases d'entraînement en fonction de la fonction. La construction de la base de formation vise à faciliter l'enseignement de sujets de formation pratique intégrée sur place et à abandonner la forme d'enseignement traditionnelle de «réparer des voitures sur le tableau noir». Selon les compétences requises et les procédures de maintenance des tâches de la profession de réparation automobile, ajuster et mettre en place des salles de formation pour renforcer la construction des conditions de formation pour les projets de processus de travail; mettre en place des projets de formation en fonction des projets de processus; et acheter de l'équipement en fonction des compétences requises. La salle de formation automobile est organisée par le processus de travail. Concernant l'atelier de maintenance du poste de réparation automobile 4S, il est agencé le plus près possible de la ligne de front en combinaison avec la situation pédagogique.
