Matériel de formation automobile, Concours de compétences en enseignement professionnel Baoji en Chine
Le 6e concours de compétences des élèves de l'école professionnelle secondaire de la ville de Baoji, en Chine, s'est terminé avec succès. Depuis que la ville a pris l'initiative d'organiser le concours de compétences des élèves dans les écoles professionnelles de niveau préfectoral de toute la province en 2010, le nombre d'éléments du concours et le nombre d'élèves participant à ce concours sont les plus importants jamais enregistrés. Au total, 566 candidats de 20 écoles professionnelles ont participé à la cuisine chinoise et à la conception de costumes. Il est en concurrence avec 21 projets tels que la production et l'entretien des voitures, couvrant essentiellement les majors de base des écoles professionnelles secondaires de la ville.
Le concours de compétences a pleinement joué le rôle de "promouvoir l'enseignement, l'apprentissage, la construction et la réforme par la concurrence", affichant de manière exhaustive le niveau de compétence des élèves des écoles secondaires professionnelles de Baoji, en Chine, et reflétant la qualité des compétences d'enseignement et de formation de l'école, afin que l'enseignement professionnel puisse répondre aux besoins de transformation structurelle de l'économie et d'innovation technologique.
[Le concours est devenu une plate-forme permettant aux entreprises et aux écoles d'échanger de nouvelles technologies]
L'enseignement professionnel n'a pas de programme unifié, mais seulement des normes professionnelles différentes, ce qui rend difficile l'évaluation de la qualité. Ce n'est que par des exigences unifiées pour la capacité et la qualité des joueurs par le biais de concours de compétences, ainsi que par la nature avancée des équipements de formation et la normalisation des procédures de fonctionnement, que les collèges professionnels peuvent être guidés pour développer des réformes de l'éducation et de l'enseignement dans la même direction.
Avec le développement en profondeur du concours de compétences professionnelles, de plus en plus d'écoles de Baoji, en Chine, ont introduit le concept moderne d'enseignement professionnel "axé sur les services, axé sur l'emploi et promouvant la réforme de l'éducation et de l'enseignement". Ouvrez la porte de l'école, ouvrez l'école au marché et utilisez le concours comme une bonne recette pour résoudre le problème de la déconnexion entre la théorie de l'école et l'enseignement pratique.
Invitez les entreprises et les experts de l'industrie à faire des propositions et à servir de juges, laissez les enseignants comprendre les exigences des entreprises et des industries par le biais de concours et d'échanges, laissez les enseignants prêter attention à certaines nouvelles technologies et méthodes à la pointe des industries et entreprises connexes, et passez ces de nouvelles informations aux étudiants en temps opportun, Aidez les étudiants à réaliser le processus de développement de l'innovation d'idée à l'exploration pratique, et réalisez vraiment le lien entre l'école et l'entreprise.
[Le concours incite les étudiants à passer de l'acceptation passive à l'apprentissage actif]
Dans le cadre de la promotion du concours, de nombreux étudiants sont progressivement passés de l'acceptation passive à l'apprentissage actif, exhortant les étudiants à s'aligner sur l'excellence, à découvrir leurs propres lacunes et lacunes et à accomplir mieux et plus rapidement la tâche du concours.
Tout en obtenant de bons résultats en compétition, les étudiants ont renforcé leur confiance en eux dans la compétition et ont exercé leur capacité mentale à résister à la pression et aux défis de la compétition.
Imperceptiblement, l'attitude de travail sérieux des étudiants se développe progressivement, et cela permet également aux étudiants de former un esprit de combat tenace et un sens de la compétition. Après avoir obtenu leur diplôme, ils entrent dans la société et servent les entreprises pour obtenir un emploi "zéro distance". Le concours a également changé l'accent mis par l'école sur l'enseignement théorique en fonctionnement pratique, ce qui a obligé l'école à mettre à jour en permanence les concepts d'enseignement et les installations d'enseignement, à créer une équipe d'enseignants intégrés à double qualification, à peaufiner et à concevoir du matériel pédagogique basé sur l'école et la combinaison des écoles et le marché est plus proche. , De quels types de talents les entreprises ont-elles besoin et de quels types de techniciens les écoles professionnelles forment-elles.
En entrant dans la salle de classe de l'école professionnelle China Baoji, vous verrez que l'école a placé la salle de classe dans la salle de formation et l'atelier de production, permettant aux étudiants "d'apprendre en faisant, d'apprendre en faisant", un ensemble de compétences axées sur l'emploi. conformité orientée Les avantages du système d'enseignement requis par les objectifs de l'enseignement professionnel sont progressivement mis en évidence.
【Le leader du concours devient la pâtisserie sucrée de l'entreprise】
En 2010, depuis le premier concours de compétences des élèves du secondaire professionnel dans la ville de Baoji, en Chine, l'enseignement professionnel de la ville a formé une atmosphère de concours annuels, de petits concours mensuels, de concours de district scolaire et d'évaluations de classe. , conseil en conférence, de nombreux étudiants participants ont maîtrisé de nombreuses nouvelles compétences.
Ces dernières années, China Baoji a été à l'avant-garde de la province pendant quatre années consécutives dans les compétitions provinciales et nationales de compétences des élèves des écoles professionnelles. Lors du concours provincial de compétences de 2014, l'école secondaire professionnelle industrielle et commerciale de la ville de Baoji en Chine a remporté la troisième place dans le score total du groupe. Ces réalisations remarquables ont été généralement reconnues par les entreprises, et les candidats qui se sont démarqués au concours de compétences professionnelles sont également devenus les cibles poursuivies par ces entreprises et sont devenus la pâtisserie des employeurs.
Le groupe Qingdao Haier, le chantier naval Shanghai Hudong Zhonghua, le groupe automobile Shaanxi, Nongfu Spring, Dongguan Foxconn et d'autres entreprises nationales bien connues ont signé des accords de travail et des plans de formation directionnelle avec des écoles professionnelles. Selon les statistiques, ces dernières années, le taux d'emploi des diplômés des écoles professionnelles supérieures de Baoji, en Chine, est resté stable à plus de 85 %, et le taux d'emploi des diplômés des écoles professionnelles secondaires est resté stable à plus de 97 %. "China Baoji Technician" est bien connu dans tout le pays.
